关于庄河市2018—2019学年度教师小课题立项申报的通知

为了使“教师真正成为研究者”，积极落实“大课题牵动——小课题落实”课题研究模式，进一步提高教师课题研究的质量，决定2018—2019学年度教师小课题立项申报工作正式启动。具体要求如下：

（一）小课题选题、研究模式及研究方法

1、本年度的小课题选题要认真贯彻落实我市《教育工作报告》《普教工作要点》的新精神，围绕重点、热点问题，立足学校教育教学实际，选择具有前瞻性、可研性、创新性的课题，坚决杜绝无价值重复性选题。

2、本年度仍提倡“大课题牵动——小课题落实”的研究模式，将大课题分解细化为若干小课题来进行。这个大课题可以是学校立项的省市级课题，也可以是学年组、学科组教师共同确立的本年度重点解决的大主题。这样做的目的就是要引导各校能够形成系统化、一体化、校本化的研究体系，便于管理、指导与交流。如果学校实际不适合大课题分解小课题，也可以指导教师围绕重点、热点问题，选择其中具有研究价值的课题。

3、小课题研究是一种“面对真问题，展开真行动，获得真发展”的实践研究方式。为了使小课题研究更具有实践基础，研究方法主要是行动研究法。要通过“源于问题——理论学习——科学设计——实践探索——反思改进——成果提炼”的研究流程，促进自身的专业成长。

（二）研究形式及研究周期

小课题的研究者为教师个人。

小课题研究周期为一年：2018.9-2019.7。

（三）申报注意事项

1、为了确保小课题申报质量，要认真解读本通知要求，做好小课题申报工作。严把选题关、申报关，可参考范例指导填写好《庄河市2018-2019学年度教师小课题立项申报表》（详见附件1、3）。

2、各校对申报的小课题必须进行严格初审，并按质量排序后上报教科部。各校申报的小课题数量原则上不超过学校2018年会员数的15%。（典型学校和薄弱学校可适当增加，近两年没有小课题结题的教师可优先考虑。）     

3、一人只能申报一项小课题；不允许跨学科申报；不允许以相同课题重复申报，一经发现一票否决。

    4、申报材料需加盖公章以学校为单位统一上交。申报表的打印稿（A4纸，5号字）一式两份，其中一份做匿名处理；学校排序汇总表（详见附件2）的打印稿一式一份，各项信息务必准确无误。以上材料的电子稿规范整理用U盘同时拷贝上交。不接收个人上交，不接收邮箱上传。

    5、申报材料上交时间：9月20日-9月21日，逾期不予受理。

附件：

1、 《庄河市2018-2019学年度教师小课题立项申报表》

      2、 《庄河市2018-2019学年度教师小课题立项申报排序汇总表》

     3、  范例：《教师小课题立项申报表》

                                                            2018年9月