大郑小学结合实际 创新载体 确保“减负提质”取得实效
2012年04月26日 08:30:58 来源:庄河市大郑镇中心小学 访问量：636次
大郑小学结合实际 创新载体 确保“减负提质”取得实效
为进一步规范办学行为，减轻学生过重课业负担，切实达到减负提质的目的，大郑镇小学结合实际，创新载体，狠抓落实，做到规定动作不走样，自选动作有创新，取得了较好成效，在接受大连市教育局基教二处“减负”领导小组的检查中得到了充分肯定。我校具体做法如下：
一是减负提质与德育活动结合
召开主题班队会。班级召开“我对减负的理解”、“我为减负提质献计策”、 “减负后我的收获”、“我在减负提质环境下快乐成长”等的主题班队会，让学生总结能够提高学习效率的方法，谈谈自己课余生活的安排，交流自己的读书感受和特长爱好，说说自己参加的社会活动，让学生清楚减负后养成良好学习习惯的重要。
充分利用各种活动。利用我镇依靠农村资源进行无土栽培的特色活动、重大节日、少先队活动、头脑风暴、趣味运动会、读书月活动等，让更多学生真正走出课堂，参与社会实践活动，感受生活的美好，健康快乐地成长。
加强家校联系。聘请优秀家长到校做先进经验介绍，学习优秀家长如何在减负情况下指导孩子在家里自主学习、高效率学习、丰富课外知识、宣传做人道理等。
二是减负提质与高效课堂结合
为做到减负、提质双促进，双提高，我校领导班子加大听课力度，以常态课为主阵地，研究老师的课堂教学模式，分析老师的课堂教学特点，严把老师的课堂教学质量关；每周交一篇精品课后反思，上传中心网站共享；提高校本教研水平，以课堂教学中生成的问题研究为主题，以提高课堂教学的有效性为目的，教导处每学期开展两次全镇的主题课堂教学研讨会；加强校际联系，校长把在大连金二小学做“影子校长”学习所得应用到我校，结合农村学校分散的实际，将全镇老师按年级划分教研组，各年级教研组每周三下午集中到中心校进行集体备课，并且集备中出现的问题就作为当月的教研主题，进行全镇研讨；每周推出一节骨干教师引路课、青年教师跟进课、挂牌课、名教师品牌课。
充分利用支教资源。将4名大连支教老师与中心校教师结成帮扶对子；同时为全镇老师上教研课、开经验交流会；每次活动我们都留下了相关录像、图片及文字资料，建立教学资源库，以备今后教学之用。
三是减负提质与教师培训结合
我校结合进修学校在假期对教师举行的各科课标培训，进一步开展了一系列教师培训：课程标准培训，各年级教材分析，各学科知识点归纳，各年段各学科课堂教学课路培训等。每学期都培养三名青年教学骨干，给他们交任务，压担子，还规定他们必须每学期上两节校级课，一节镇级课，一节市级课，使他们尽快成为我镇教学中坚力量。成立语数英教研团队，进行学科专业知识指导和理论培训，进行学科问题研究。
四是减负提质与信息技术结合
充分利用信息技术网络平台，扩大教师对网络资源的利用率。我中心校是信息技术实验校，硬件设施齐全，软件应用到位。领导和老师们建立网上工作组，提高了农村学校分散而问题不及时解决的实效；老师们实名登录大郑镇中心网站，随时下载并充分利用网站上的教学资源，老师教得轻松，学生学得愉快，教学效果进一步提高。
大郑镇中心小学 徐凤英
2012年4月25日
编辑：徐凤英
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