面对孩子在校冲突时

做智慧父母

  做智慧父母，不是看多少书懂多少道理，而是把这些道理具体到每一个日常事件中。

  从“知道”到能“做到”，是一件比较难的事情，因为中间要跨跃“情”“意”。而坏“情绪”是因父母童年缺失的需要、或未完成事件而产生的，时刻都会影响成人们做一个好父母。

  只要家长们能拿出学习热情，通过专业、专门的训练，解决与处理因童年需要的缺失、未完成事件等累积的、带有情绪色彩的“情结”，就能缩短“知道”与“做到”的距离。使在处理家庭亲子关系时，成为一个真正的、有智慧的爸爸妈妈，而回避了那个带有情绪色彩的内在孩子的扰动。真正做到知与行合一。

面对孩子在校冲突时

事件回顾：

一个五年级孩子在学校一不小心把学校老师的一个照片从墙壁上弄掉了，老师很生气，狠狠批评了这个孩子。并且要找父母来学校。

出现那个情况之后，孩子也很害怕就把电话打给正在上班的爸爸：说今天发生的这件事情，老师很生气，怎么办啊，爸爸（孩子很担心害怕）。爸爸接到电话之时，自己内心小男孩的焦虑与紧张立刻跳出来，心里烦恼的询问道“自己惹的祸，我能怎么办？”听孩子还在那头说，嘴巴上恼火的回答孩子说：“爸爸累了，回去再说”。

（如果你是那个五年级的孩子，你听了这样回答，感觉如何？） 

这样的事例很多。

有一个高二的女生，在学校得到了不公平的待遇之后，希望妈妈能够帮她出面解决，结果妈妈回避的这个问题，这个女生就不上学，而且跟妈妈生气，并与妈妈分居，只允许爸爸来看她，拒绝见面。

还有一个初三的女孩儿在学校跟同学发生冲突之后，受了伤住进医院，他希望爸爸妈妈能够到学校为她讨个公道，但是爸妈回避的这个问题，把她转到另外一个城市。她自此不愿听爸爸妈妈说任何事情。而且害怕上学。

家长的应急反应

我们做家长的都希望能够很好的帮孩子们解决一些问题，但是当问题出现后，爸妈第一反应是处理自己儿时的焦虑，责怪孩子，给出意见；第二，忽略了一个非常重要的一个问题就是，不相信孩子能够有能力解决它这个年龄段能够解决的问题。

针对这样的问题，常见家长的几种方式：

（我们都把自己当成是孩子，分别感受一下以下的几个方式）

   方式一：一天到晚就知道作作，没有好处吧，被老师批评，活该你难受。我嫌丢脸，自己想办法去。【指责、谩骂】

   方式二：还想要好成绩，老是出现这样问题，没记性，还能原谅你吗，老师肯定不会给你好果子吃。【恐吓、威胁】

   方式三：出问题了，不怕，我们这么办·········，你看好不好。【建议，指导】

   方式四：这算什么事，明天我去找老师，我帮你来解决。【替代，全包】

 以上四种方式都是告诉孩子，你是无能的，你是不可爱的，你是可以不负责任的。这些方法并不利于孩子问题的解决，并且长时间的这种方式，孩子就会变得越来越无能。

我们看看这位爸爸的妥当做法：

   方式五：

（刚刚撂了电话之后，爸爸一下子意识到自己没有接纳孩子的的情绪问题，会让孩子更难受，不利于事情的解决。所以立刻打回电话去。）“儿子，爸爸知道被老师批评你很难过【先接纳孩子的情绪，让孩子一下子感觉到被理解，稳定情绪是为了更好的拿出解决这事的行动】，别着急爸爸一会儿就到家的啊，爸爸相信我们有办法一起面对并讨论来解决这件事情。”

   到家后，爸爸坐下来，准备跟儿子认真讨论，共同面对问题，一起想办法解决。“爸爸相信你也不愿意出这样的事情，这个事情发生之后老师又批评你了，你一定很难受吧。我相信你有能力来解决这件事，先说说你的想法。”

   儿子说，“我不知道怎么做，我也很害怕。”

   想了一会儿，孩子说“给照片弄下来肯定是不对的，我明天去给老师道歉吧。但老师一下子向我吼也是不对的。”  爸爸说“就是因为老师的吼，你才害怕的吧。平时老师也会大声吼吗？”儿子：“平时一般不吼。唉，她是不是自己因为别的事不高兴，一进教室正好看到我给照片弄下来才吼我的（眼光投向爸爸，似乎得到肯定）。那就算了吧，一个人带50多个学生，老师也不容易。”

   问题解决了。孩子在这个问题处理中是有理性的思考，并提出解决方法。

   第二天，孩子回来说，当他向老师道歉时，老师微笑一下，并也回应说，自己昨天挺烦的，所以声音大了一些，对不起，希望我们下次注意。

 如果我们都觉得孩子不能去解决他们自己问题的时候，觉得大人们自己有能力帮助孩子的时候，恰恰是让孩子缺失了自己对自己能力的一个培养和锻炼，往往让孩子变得越来越不负责任，自己不用去承担责任，所有的一切都是家长解决。那最终孩子可能往往就会成为一个将来不敢去担当，不愿意去担当，不能去担当的人。这一定不是家长想看到的结果。

孩子每天都会遇到麻烦，遇到麻烦就需要解决。作为家长：

   第一，要先接纳孩子的情绪，让孩子知道有情绪也是对的，爸爸妈妈是爱他的。因为有爱才能更好的去面对一切。

   第二，相信孩子有自己处理问题的能力，相信他有解决方案的。当孩子还发懵的时候，家长可以从一个角度去引导他更深入的去想想怎么解决。而不是代替他给一个解决问题的方法。当孩子的解决问题的方式可行的时候，给一积极的鼓励和赞美让他更有能力和胆量去面对这一切。

   第三，就是当实施解决之后，要及时给还是一个表扬。

  第四，问孩子通过对这个问题的处理与解决，他从中获得什么了。